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2018-07-27 08:12 |杭州日报
前段时间，浙江省教育厅与多个部门联合发布了《关于推进中小学生科研旅行的实施意见》。研究旅行将成为校外实践教育活动，将在全省中小学推广。暑假实际上是学习和旅行的最佳时间。这两天，杭州经济技术开发区雪林街小学的语文老师王金发在网上推出了七条路线，每条路线对应一至三条非常受欢迎的小学或初中课文。许多父母带着他们的孩子沿着这些路线旅行，去看看书以外的世界。
也是对[西湖的一次游览/s2/]
只有这样走路，你才能品尝到更好的
西湖是杭州最著名的景点之一。王先生推荐的景点之一是西湖。父母可能会有疑问:带孩子多次去西湖有什么特别的？事实上，王先生推荐的路线很巧妙:
从黄龙洞爬上宝石山顶，穿过阳台和牛背向东，到达宝珠塔脚下，抬头看“宝珠如美人”，低头看西湖全景，低声说“看到水和天空晴朗真好，山的颜色空也很奇怪看到雨”。如果你从山上下来，你会看到湖塔，在那里你可以吟诵“乌云翻墨不遮山，白雨无序地跳进船里。”当你在断桥的桥头坐上电瓶车，绕湖向南走到京庙时，你一定会记得杨万里的诗:“毕竟西湖的风景和六月中旬的四季不一样”...
整条路线充满了浓厚的文化氛围。在参观过程中，三首入选教材的古诗，即《初晓景慈寺送林子方》、《王虎楼醉书》和《雨后湖饮楚清》，将会浮现出来亲身体验意境。
王先生推荐的七条路线都在浙江。除西湖外，还有雁荡山、钱江潮、双龙洞、南麂岛、鲁迅故居、芳河亭等。每个景点都可以在教科书中找到与之相关的文章。王先生还仔细标出了每个景点的特点、历史典故和旅游路线，这可以说是一本真正的教科书之旅。
浙江新闻客户记者黄武拍摄他本人就是一名游客
想参观教科书中的60多个景点
上述七条路线都是王金发实地考察后提出的“真诚建议”。王老师是一名游客，他几乎爬遍了杭州的每一座山，参观了20多个大大小小的城市。2011年，他开始有了把中文教科书中出现的旅游景点组织成“学习策略”的想法，这个想法一旦开始就不能停止。
7月26日，记者联系了目前正在青海湖旅游的王金发及其家人和朋友。这次青海之旅也是为了“学习策略之旅”。
“中国教科书中有许多边塞诗，还有丝绸之路和文成公主进藏等历史事件。所以来体验一下吧。”王金发说，小学语文课本中有大约60个受欢迎的旅游景点，他希望有一天能去参观。“作为一名语文老师，你在课堂上分析课文时不能照本宣科。如果你能把课本上没有的内容展开，课堂会更丰富，所以我在旅行时非常注意观察和记录。”
"对学生来说，跟着课本学习是非常有意义的."王金发说，你可以先学习课文，然后再去旅行，这样课本知识就会得到巩固。你也可以先旅行，然后学习课文，这样你就可以通过全面的学习来学习。“中国教科书只从一个角度描述景点，这将会给孩子们一个部分的理解。如果你去课本上的旅游目的地，你的孩子会发现许多新事物，丰富他的认知系统。”
鼓励学生创建自己的旅行策略
[/S2/]将是一项出色的练习
说到学习旅行，王金发在过去的两年里在他的班级和学校发起了一场运动，受到了家长和学生的高度赞扬。家长们经常在周五联系他:“王先生，你有什么推荐的周末带孩子们出去散步的路线吗？”
虽然王先生个人做了很多旅行策略，但他经常鼓励学生做自己的旅行策略。
“事实上，制定战略并不难。预先确定目的地后，你可以先询问当地的风俗、饮食习惯、交通路线、名人典故等。在互联网上。”他说，从参观学习回来后，学生可以通过学习他们所看到和听到的来进一步改进策略。
王金发一再敦促儿童自己完成这项战略。在这个过程中，他应该充分考虑同龄人的生活习惯和偏好，并多次相互沟通。因此，它在同伴交流、计划与协调、团队合作和锻炼的其他方面对孩子很有价值，对成长也很有价值。
(原标题“杭城语文教师推荐的七条旅游路线”为“火”，作者王杰。编者:王甲)