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简介:中等职业学校信息化建设在教育领域相对落后，普遍存在“重建设轻应用”的问题。尤其是在信息化管理水平上，与高职院校有很大差距，信息化服务更是不可能。广东华侨职业学校的信息技术部因为做了一件事而成为今年的大热门。师生对信息服务的满意度提高了103个百分点。让我们看看发生了什么。
广东华侨职业学校成立于1979年，是广东省教育厅直属的省级重点学校。目前，国内外有4500多名学生，毕业生就业率和升学率均在98%以上。
学院自成立以来，就非常重视信息化与教学管理的结合。学校积极培育信息化团队建设，将于2016年建立基于游戏报告架构和应用模块化的统一移动平台。网上录取已经完成，目前学生覆盖率达到50.72%，平均日生活率达到30%。
学校和信息部门结构
目前，学校信息化团队主要有三部分:第一部分是信息化部的专职人员；第二部分是兼职信息工作者，第三部分是派驻学校的服务外包、开发和维护人员，他们共同组成了当前的学校信息团队。团队的人员结构存在缺陷，领导和发展人才普遍短缺。
信息化中的困惑
校园中有许多数据需要管理，包括人事数据、学生数据、教务数据、科研数据、资产资源数据、财务数据等。各种系统和各种登录帐户代码的独立构造导致由系统管理的数据分散，并且经常导致孤立的数据孤岛。因此，在工作中遇到了许多困惑。
最大的难题是大家庭投入了大量的时间和精力，但学生和教师无法享受信息化建设带来的便捷服务，业务处理效率低，用户体验差，无法为智能校园建设提供数据支持。
学校实施行为评分教学管理具有很强的代表性。出于能量评估的目的，学校客观地评估每个学生，并敦促学生自我管理。然而，学生无法及时了解个人行为得分和出勤情况。毫无疑问，这违背了学校的初衷。
老师和学生的习惯已经改变了
这些年来，老师、学生和用户的习惯都发生了变化。移动互联网改变了每个人的学习和工作方法。根据使用终端的统计调查，73%的用户连接到移动终端，27%连接到桌面终端。然而，我们以前构建的大量业务系统中很少能在移动端使用。每个人都必须坐在电脑前，使用各种浏览器，如IE和chrome来访问这些系统。
决议
综上所述，学校设想建立一个平台，可以通过各种系统的数据并集成到移动终端系统中。当然，通过移动再造的信息服务必须投资少，效果明显。
学校最初为平台设定了目标:1 .师生“可以使用”；2.在能够使用的基础上，做到“易用”；3.人人都“喜欢”的移动服务平台。让每个人都能“随时随地，用”获得学校信息来处理学校事务，让老师和学生觉得这是一个非常愉快和体贴的过程。
APP“游戏报告”于9月在[/s2推出/]
通过多种方案的对比研究，学校选择了基于游戏报告构建自己的移动平台。新平台符合学校零散的服务理念，实现了平台与模块化应用的统一，更好地支持学校后期的应用扩展。之后，所有办公自动化应用将被集成到一个统一的应用管理平台上，方便教师和学生查找和使用。
图片是:平台开发进度截图
平台使用效果呈现
验收于2016年9月26日完成，学生覆盖率为50.72%，平均日活动率为30%。旷工率大幅下降，操作点的实施过程更加顺畅，学生反应良好。
图片是:移动平台使用数据截图
[概要/S2/]
平台的总体特征:
实施时间短，开发成本低。
操作方便简洁，师生体验良好。
实用性强，用户保留率高
后期应用扩展，快速迭代
现代化和信息化是高校软实力的重要表现。许多学校信息化建设队伍的能力不足以支撑信息化改革，与信息技术企业合作是快速补充信息化建设队伍实力的最佳途径。这也将更好地保证不断创新的能力，更好地支持和服务于学校的未来发展。
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本文摘自《广东华侨职业学院访谈录》。