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三周前，这一版聚焦于11名高中毕业生的“壮举”，由高中班主任兰惠云(Lan Huiyun)带领，探索这“最后一课”到底“谈了些什么。今天，我们从“千里骑行”活动中走出来，希望冷静下来，多想想:为什么教师越来越被本应是正常的教育活动所束缚？哪些枷锁阻碍了一些本应实现的教育责任？如何减轻教师的压力？
“骑一千英里”受到了社会和媒体的广泛关注。兰老师本人也受到了来自社会和学生家长的巨大压力。在这项活动中，同学们的同事、朋友和父母有许多担心的人。出发时，甚至有些父母也和他们一起开车走了十多公里。这一切都是因为我担心学生在路上的安全。老师能保证吗？学校负担得起吗？如果这是一项有价值的教学和教育活动，我们如何减轻教师的压力，形成制度化的支持？这值得我们的教育者认真思考和回答。
01
太紧的绳子束缚了教育的手脚
近年来，“学生不会出事”已经成为校长和老师的口头禅。许多学校出于安全责任的风险，限制学生的手脚，尽量减少学生的户外活动和挑战性活动。即使课间休息十分钟，学生也不允许跑和跳。出于对自身安全责任的考虑，老师害怕让学生在课堂上进行一些困难的实践活动。具有挑战性和对抗性的体育活动和竞赛已经成为简单的游戏。校长和老师总是严格履行安全责任。
校园安全问题，不管是什么原因，经常被社会和个人媒体无边界地放大，家长无原则地斗争，学校和教师没有“法律”保护。只要有问题，责任就在于学校和老师。这种情况确实挫伤了学校和教师开展社会实践教学和扩大教室的热情空。
02
教育需要现实经验和经验
学校是学生成长的地方。增长意味着挫折。面对挫折需要经验、促进自信的行动、成功的赋权和成长的社会意识。
兰先生带领学生们到上海旅行了1800公里。引导学生将书本知识深入融入生活是最好的做法。它是让学生体验自然之美，团队合作的价值，以及“从你得到的论文中，你会感到肤浅，你绝对知道你必须实践它”的真理。据报道，出行前，兰老师对乘车路线进行了仔细的检查和设计，测试了参赛学生的体质，并进行了各种应急教育。在我看来，这是一个在职责范围内尽了自己职责的老师。当我们有了一定的责任感和明确的法律依据，我相信更多的“兰老师”会有意识地引导学生进入社会和自然，深刻地认识到知识来自生活。
03
学校不仅仅是追求考试成绩的地方
学校不是教育的墙。这不是一个只教授学生知识和追求考试成绩以赢得进一步学习的地方。这是一个学生学习生活、生存和学习的地方。这里也是学生害怕生活、热爱生活、学习如何让自己的生活更有价值、更有意义的地方。
因此，学校、社会和家庭应积极创造条件，让学生离开教室、离开校园、亲近自然、融入社会、融入生活、在实践中增加知识、增加探索人才和体验生命的价值。
社会各界达成共识，积极创造良好的社会环境，树立正确的舆论导向。有关部门应为学校开展此类实际活动提供法律保护，并明确学校、教师、家长和学生在此类活动中的责任。鼓励和支持学校积极组织和开展此类活动，不让学校成为“无限责任公司”，不让教师成为无限责任承担者。教育部等11个部门发布了《关于促进中小学生学习旅游的意见》，相关部门和机构应为学校组织学生开展此类活动提供便利。特别是要在各地建立大量的中小学生校外实习基地。
学校应将类似活动纳入学校课程计划。明确课程的目标和内容，在每个学年开始时宣布，并有计划地为所有学生开设校本选修课程。当我们把“活动”变成“课程”时，我们将更加严格和科学地组织实施。
如广州中学开设的《路在脚下万里行》和《72小时无人岛上救生存》课程，制定了详细的课程实施计划，包括目标、内容、保障、评价等，特别是在课程的每一个环节，都明晰了责任，安全隐患提示，应急处理办法和紧急联系人。同时课程实施前，就实施地点，路线安全，课程价值进行风险评估，降低师生的安全责任风险压力。在课程实施中，每个学生父母的联系电话，学生的分组名单都会提前备案，5～6人一组，每组配有教师领队，每班配有专业应急领队。在课程实施的当天，还与当地公安、交警、村委会等负责人都取得联系，告知学生的具体行程，得到他们的支持和帮助。广州中学多年的实践表明，详细的课程计划和预计划的编制可以保证活动的安全实施。该课程还将赢得家长、教师和学生的信任，并将得到特别的回应和非常满意的结果。
当然，在课程的实施中，校长应该支持每一位教师的内在追求，给空空间，展示师生共同学习的成果。我们应该善于发现教师的创造力，引导和鼓励教师积极开发课程。我们应该与教师一起评估课程的价值、实施的风险和解决方案。我们应该敢于承担责任，分担教师的忧虑，让教师勇敢地实践新的教育方式。
父母应该信任学校和孩子。一所好学校不仅要有分数和毕业率，还要追求更好的人性和教育的真正本质。为了信任老师，一个好老师不仅要以知识和学历为基础教学，还要用自己的生活经历和思考来全身心地投入教育。
孩子们总是要长大，一路上一定会有挫折和失败。一个人在成长过程中没有经历风雨，怎么能看到彩虹呢？长大后，有些责任必须学会承担。如果父母总是被“防止事故”的想法所控制，那么孩子长大后会发现很难移动。因此，家长应鼓励孩子大胆参与，并以实际行动支持教师开展类似的教育和教学实践。为了降低此类活动实施中的风险，家长可以与教师一起参与此类活动的课程设计，帮助教师和儿童分析和调查安全隐患，研究和判断课程实施中的困难。让活动更安全、更有价值。
资料来源:光明日报。[/s2/]版权属于原作者。组织研究旅行杂志。如果涉及版权，请联系并删除。