西安旅游网我们一直在努力
您的位置:西安旅游网 > 旅游景点 > 绍兴财经旅游学校致力于为学生搭建一座有用的“立交桥”,使现代新职业学校——旅游学校熠熠生辉

绍兴财经旅游学校致力于为学生搭建一座有用的“立交桥”,使现代新职业学校——旅游学校熠熠生辉

作者:西安旅游网日期:

返回目录:旅游景点

2019-04-16 09:30 |柯桥日报|柯桥传媒集团全体媒体记者李宇翔

绍兴财经旅游学校致力搭建学生成才的“立交桥” 让现代新职校发光发亮近日,绍兴金融旅游学校办公室收到了一些奖杯、证书和证书。去年,学生参加了各级各类技能竞赛,共获得5项国家一等奖和3项省级一等奖。其中,第七届全民健身舞蹈大赛获得两项特别奖。2018年机器人世界杯中国赛获得微电影项目冠军。三名学生获得浙江商业职业技术学院省级政府奖学金。这所现代化的新职业学校,坐落于省级旅游度假区建湖旅游度假区,致力于为学生打造成为人才的“立交桥”,努力使学校成为培养金融、商务、旅游人才的“黄埔军校”。

据了解,绍兴财经旅游学校总投资近3.5亿元,占地160亩,总建筑面积73256平方米,是国家级重点中等职业学校和浙江省重点中等职业学校,可满足3500名全日制学生的功能需求。

学校提供十大学科,包括会计、财务、国际商务、商务助理、市场营销、铁路运输、旅游管理、园艺等。这是培养金融、商业和旅游人才的“黄埔军校”。分布在全国各地的3万多名毕业生从事金融、金融、商业、旅游等管理工作。根据调查,绍兴80%从事金融会计业务的人都是财经学校的毕业生。其中,数千万人拥有数亿资产,数千人拥有数千万资产。绍兴的经济、金融和商界出现了许多领军人物。

中等职业学校学生大学梦的理想殿堂

近年来,高考成绩居全省前列:2000多人进入大学,150多人进入本科,其中70多人进入浙江师范大学、宁波大学等省重点大学。学生平均在线率在98%以上,2018年高职考试在线率为99.70%,有47名本科生。会计、外贸、旅游、秘书工作、计算机、园艺和园艺都有100%的在线率。

开展特殊课程,为学生搭建“天桥”,让他们在快乐课堂上获得成功

绍兴财经旅游学院坚持以“学生发展”和“经济社会发展”为基础,增加学生接受教育的选择性,以“岗位为导向”的多元化、选择性课程体系为出发点,探索构建“模块化课程”选择机制、“工学交替”教学机制和“边干边学”学习机制,积极创新中等职业教育人才培养模式。 为学生多种选择和多种成才途径搭建“立交桥”,加快我校职业教育现代化进程,培养“一专多能”学生,为学生的成长和成功奠定坚实基础。

“岗位导向”专业必修课的建设。

目前,学校正在敦促建立金融、商业、旅游和园艺四个主要群体。它提供的专业有相同的特点:同一专业通常有不同的工作,由于企业的不同性质,相同的工作需求也不同。以财务会计为例。学生受雇于会计、出纳、仓库管理等。会计岗位要求不同,因为企业分为生产和销售两类,销售类型分为国内贸易和对外贸易。因此,学校致力于建设“岗位导向”的专业必修课,让学生选择自己的岗位,并为学校提供相应的课程体系。这样,学生的选择将更加清晰和高效,培养的学生将更加贴近企业岗位的需要。

构建“能力与素养并重”的自选课程体系。

学校把选修课作为学生、教师、企业和行业展示风采和能力的舞台。因此,课程的首选是征求教师、企业和行业的意见,并征求学生的意见。二是根据学生的需要直接开设课程。选修课需要四个“好处”:有利于学生个性、专业能力、综合素质和兴趣的发展。

实施以“信用超市”为特色的评估体系。

学校实行“学分超市”(Credit Supermarket),主要是指学生必须获得学校规定的核心课程的相应学分,其他学分的获得就像学生进入课程超市一样。学生可以根据自己的学习能力、兴趣和潜力自主选择课程。这些课程可以是跨学科的。同时,根据学生获得学分的时间,实行弹性学制。学生可以提前或推迟毕业。实施以“信用超市”为特色的评价体系,可以使学生更容易选择适合自己的课程,自然提高他们的学习热情和效率。

人才培养:巩固职业教育基因,促进校企合作“联盟”发展

绍兴财经旅游学校一贯坚持“校企合作、双师型教育”为核心,不断探索以学校和企业为主体的现代学徒培训模式。根据企业特点和旅游专业人才实际培养目标的需要,学校设立了“美丽员工个人裁缝”的培养目标。根据学生个体的形象特征和气质特征,进行综合分析和评价,然后采用分类教学方法进行针对性指导。根据学生的个人需求进行教学,使其量身定制,从而充分发挥每个学生的形象和专业素养,并根据个性化发展的要求为学生确定工作岗位和技能培训方向,使每个人都能找到适合自己并喜欢在企业中做的工作,从而达到培养具有高素质形象气质和高素质技能的人才的目的。

开展“塔式”现代学徒制教学模式,校企合作激活人才。塔式模式,打破了原有的技能训练模式。在实践技能要求高的专业中,应打破原有的实训教学模式,构建适合现代学徒制教学的“塔”模式。“大师塔”主要由专业大师组成。首先,优秀的学生应该被训练成为初级硕士或“学生硕士”,然后学生硕士应该传授技能给其他弱势学生。“学徒塔”旨在培养学生成为熟练工人。在学徒期间,优秀的学生应该成为未来的雇员。“技能塔”旨在构建专业技能和技能的塔结构,以确保各类学生都能学好。“塔”模式的实践使技能教学和实践更有针对性,分层教学的实施更适合职业学校学生的特点。

学校还与浙江天盛控股集团有限公司合作设立了天盛教育基金(Tiansheng Education Fund),用于表彰各专业部门的学生在重大考试或竞赛中的优异成绩和行为。2018年,八名学生获得了今年的省级奖项,并获得了工匠之星奖学金。三名学生被浙江师范大学和宁波大学等一线学校录取,并获得文曲明星奖学金。30多名学生还因其在学校的出色学业表现而被授予杰出明星和希望之星。

相关阅读

关键词不能为空

出游计划_旅游度假_旅游景点_旅游攻略_哪里好玩_西安旅游网